Consulta

OUR FIRST WEEK OF DISTANCE LEARNING IN PRIMARY – NUESTRA PRIMERA SEMANA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA EN PRIMARIA

26th marzo 20

We have now completed our first week of distance learning and everyone has worked so hard not only in adjusting to a different way of learning and getting better but a different way of organising our days. The work I have seen being produced across ALL Primary classes this week has been outstanding with children and teachers working so hard. I have seen such varied learning from building a Taj Mahal in year 1 to designing arthropods in Year 5. A big well done to everyone! 

Ya hemos completado nuestra primera semana de aprendizaje a distancia y todos hemos trabajado mucho no solo para adaptarnos a una forma diferente de aprender y mejorar, sino también a una forma diferente de organizar nuestros días. El trabajo que he visto producido en TODAS las clases de Primaria esta semana ha sido sobresaliente con los niños y los profesores trabajando muchísimo. He visto un aprendizaje tan variado que va desde la construcción de un Taj Mahal en Year 1 hasta el diseño de artrópodos en Year 5. ¡Un gran éxito para todos!

Mrs Samantha Petchey

NURSERY AND RECEPTION

Nursery and Reception. In reception the children have been learning about ‘Under the Sea’ and Nursery have been learning about ‘On the Farm’.

Children have been working on counting, ordering and adding in maths and consolidating their learning in phonics.

Thank you to all EYFS parents for being so supportive at home and uploading a staggering amount onto Tapestry!

Nursery y Reception. En Reception, los niños han estado aprendiendo sobre «Bajo el Mar» y en Nursery han estado aprendiendo sobre «La Granja».

Los niños han estado trabajando en contar, ordenar y sumar en matemáticas además de consolidar su aprendizaje en fonética.

¡Gracias a todos los padres de EYFS por ser tan solidarios en casa y por subir y compartir una cantidad asombrosa de cosas en Tapestry!

YEAR 1: TIME, MEASUREMENTS AND THE ODD EGG

Year 1 have been learning to tell o’clock and half past times in maths also we have started to learn to measure different items. In English we have read the book The Odd Egg and now we are producing our own Egg Spotters Guide books, so that there isn’t a mix up with eggs again!

Year 1 ha estado aprendiendo a decir la hora en punto e y media en matemáticas y también ha comenzado a aprender a medir diferentes elementos. En inglés, han leído el libro The Odd Egg y ahora están produciendo sus propias guías sobre los tipos de huevos, para que no haya otra confusión con los huevos!

YEAR 2: CASTLES AND CARING THEIR BEAN PLANTS FROM HOME

In Year 2, have drawn some great pictures of castles and labelled each part. They have also described knights using adjectives. In maths, they have been learning how to do division questions by sharing equally. Last week, Year 2 took their bean plants home and they will be closely observing their growth over the next few weeks. Year 2 have been working very hard to adapt to online learning and they are improving their computing skills every day. 

En Year 2, han dibujado algunas imágenes geniales de castillos y han nombrado cada parte. También han descrito caballeros usando adjetivos. 

En matemáticas, han estado aprendiendo cómo hacer preguntas sobre división compartiendo por igual. 

La semana pasada, Year 2 se llevó sus plantas de frijoles a casa e irán observando de cerca su crecimiento durante las próximas semanas. 

Year 2 ha estado trabajando mucho para adaptarse al aprendizaje online y están mejorando sus habilidades informáticas todos los días.

YEAR 3

This week we have followed our usual curriculum and timetable, so our lessons have included all of our normal subjects. The children have been working very hard at home to do their lessons in a different way.

Their amazing learning is the fact that they have adapted with resilience to fast changes in circumstances showing their flexibility and willingness to work hard and to create a routine for working at home. This links to the school’s TENSILE ethos. It also includes new learning: how to use email through Gmail, find and use Google Classroom in a short time, how to post work and ideas and upload photographs of work. Their keyboard and typing skills are also improving.

Some examples

In Science, Ale investigated mirror writing (in our topic on light and reflection) – attached.

In ICT, children have made some posters about their learning (Enrique’s and Pablo’s attached).

In English the children have started to write the opening section of their own fable (work from Eli, Ale)

Esta semana hemos seguido nuestro plan de estudios y horario habitual, por lo que nuestras lecciones han incluido todas nuestras materias normales. 

Los niños han estado trabajando muy duro en casa para hacer sus lecciones de una manera diferente.

Su sorprendente aprendizaje es el hecho de que se han adaptado con resiliencia a cambios rápidos en circunstancias que muestran su flexibilidad y disposición para trabajar duro y crear una rutina para trabajar en casa. Esto enlaza con el ethos TENSIL de la escuela. También incluye nuevos aprendizajes: cómo usar el correo electrónico a través de Gmail, encontrar y usar Google Classroom en poco tiempo, cómo publicar trabajos e ideas y subir fotografías de trabajos. Sus habilidades de teclado y mecanografía también están mejorando.

Algunos ejemplos

En Science, Ale investigó la escritura en espejo (en nuestro tema sobre luz y reflexión) adjunta.

En TIC, los niños han hecho algunos carteles sobre su aprendizaje (adjunto de Enrique y Pablo).

En inglés, los niños comenzaron a escribir la sección de apertura de su propia fábula (trabajo de Eli, Ale)

YEAR 4: VIKINGS AND TYPES OF PUNCTUATION

Year 4 has produced some amazing work during their first week of distance learning.  We have continued with our cross-curricular topic of the Vikings, focusing on a study of our favourite Viking Gods and Goddesses.  We have also looked at using speech punctuation in our own retelling of the myth of “Thor’s Lost Hammer”.  

We have designed posters to remind ourselves of the different types of punctuation that we can use. (examples attached)

In Maths we have been consolidating our understanding of how to tell the time using both the 12 hour and the 24 hour clocks, together with learning how to calculate time intervals. 

In Science we are learning how to group animals and identify their characteristics.

Year 4 ha realizado un trabajo increíble durante su primera semana de aprendizaje a distancia. Hemos continuado con nuestro tema los vikingos, centrándonos en el estudio de nuestros dioses y diosas vikingos favoritos. También hemos analizado el uso de la puntuación en oraciones en nuestro propio cuento del mito del «Martillo perdido de Thor».

Hemos diseñado posters para recordar los diferentes tipos de puntuación que podemos usar. (ejemplos adjuntos)

En matemáticas hemos estado consolidando nuestra comprensión de cómo decir la hora usando los relojes de 12 y 24 horas, junto con el aprendizaje de cómo calcular los intervalos de tiempo.

En ciencias estamos aprendiendo a agrupar animales e identificar sus características.

YEAR 5: ARTHROPOD DESIGNS AND A LEAFLET

What a learning curve! Year 5 have been amazing! Each day they are accessing their work using Google Classroom and learning how to find all their work in different classrooms. In topic we’ve seen all sorts of arthropod designs and a leaflet explaining all about its features. The children researched caterpillars and then wrote a report using the report features they’ve learnt. Well done Year 5!

¡Menuda curva de aprendizaje! ¡Year 5 ha sido increíble! Han accedido cada día a su trabajo usando Google Classroom y han aprendido a encontrar todo su trabajo en diferentes aulas. 

En el topic, hemos visto todo tipo de diseños de artrópodos y un folleto que explica todo sobre sus características. Los niños han investigado orugas y luego han escrito un informe utilizando las características que han aprendido para hacerlos. ¡Bien hecho Year 5!

Year 6: Quadrants and coordinates, Greek Myths and how to help our families at home.

Year 6 have been working really well from home and the children are all trying their best. I am very proud of them. We have been continuing to do lots of exciting learning; In maths we’ve been drawing quadrants and learning how to plot coordinates, draw shapes and ‘translate’ them onto another part of the grid. It’s tricky but the class are trying their best. In English we’ve continued to complete our fantastic Greek Myth playscripts,which I hope to perform when we return to school. In topic, we are making a powerpoint about Crete- the island that is steeped in Greek mythology and in PHSE we’ve been learning how to help our families at home, as much as possible, during this challenging time. 

Year 6 ha estado trabajando muy bien desde casa y los niños están haciéndolo  lo mejor que pueden. Estoy muy orgullosa de ellos. Hemos seguido aprendiendo mucho; 

En matemáticas, hemos estado dibujando cuadrantes y aprendiendo a trazar coordenadas, a dibujar formas y ‘traducirlas’ a otra parte de la cuadrícula. Es complicado, pero la clase está intentando hacerlo lo mejor posible. 

En inglés, hemos continuado completando nuestros fantásticos guiones sobre el mito griego, que espero representar cuando regresemos al colegio. 

En el topic, estamos haciendo un powerpoint sobre Creta, la isla que está inmersa en la mitología griega y en PHSE, hemos estado aprendiendo sobre cómo ayudar a nuestras familias en casa, tanto como sea posible, durante estos momentos complicados.

Español y Sociales

Los niños y niñas de Reception se esfuerzan mucho en casa por seguir llevando a cabo su aprendizaje en lectoescritura. Practican la lectura de sílabas, palabras y oraciones así como la escritura de sílabas con la letra que estamos trabajando actualmente, la «m»

Niños de Year 1 y Year 2 (Lola y Andrés) han realizado normas para tener una mejor convivencia en distintas dependencias de la casa. ¡Una idea muy creativa y muy beneficiosa para la convivencia de todos los miembros de la familia en estos momentos de «Yo me quedo en casa»! Esto les ha ayudado en la práctica de su escritura y caligrafía en Lengua esta semana. ¡Buen trabajo!

En sociales han estado también trabajando el reciclaje desde casa y han realizado murales para concienciarnos de lo importante que es recilar y cuidar del medioambiente.

Children in Reception worked very hard at home to continue carrying out their learning in Spanish literacy. They practiced reading syllables, words and sentences as well as writing syllables with the letter we are currently working on, the letter «m».

Children in Year 1 and Year 2 (Lola and Andrés) have created rules to have a better coexistence at home. This is a great idea and is also very beneficial to all members of a family in their coexistence at home. This helped them to practice their Spanish writing this week. Well done!

In Sociales children have also been working in recycling from home and they have done posters to raise awareness of how important it is to collect and take care of the environment.